Contenido

indice
UNIDAD 1
Secuencia didáctica 1:Tipos de mantenimiento aplicados al equipo de computo
secuencia didáctica 2:Herramientas para equipo de computo
secuencia didáctica 3:Pasos a seguir para el desensamble  de una computadora
secuencia didáctica 4:Alumno realizado limpieza externa del CPU
secuencia didáctica 5:Aplicar mantenimiento preventivo al teclado

UNIDAD 2
secuencia didáctica 6:Limpieza del monitor
secuencia didáctica 7:Limpieza de ratón o mouse
secuencia didáctica 8:Limpieza de fuente de poder
secuencia didáctica 9:Mantenimiento preventivo de una lap top
secuencia didáctica 10:Limpieza de tarjetas

UNIDAD 3
secuencia didactica 11: Depurar archivos
secuencia didáctica 12: Desfragmentacion
secuencia didactica 13: Reportando fallas
secuencia didactica 14: Instalando antivirus
secuencia didactica 15:Como habilitar o inhabilitar el bloqueador de pop-ups

Competencias profesionales

• Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de computo

1. comprueba que el software del equipo de computo este actualizado
2. soluciona dificultades presentadas en equipos de computo en el hardware y/o software.

     Ce3 Identificara problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

• conocer los pasos  a seguir para desensamblar una computadora
• aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme alas normas de seguridad e higiene
• identifica los materiales químicos de limpieza
• programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo
• solucionar dificultades presentadas en equipo de computo  en el hardware y/o software

Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme alas normas de seguridad e higiene.

solucionar dificultades presentadas en equipos de computo en el hardware y/o software.

• Identificar los materiales químicos de limpieza.
• Realizar  mantenimiento preventivo al hardware conforme alas normas de seguridad e higiene
• Detecta anomalías en lo equipos de computo y periféricos.

1.  comprueba que el software del equipo de computo este actualizado.
2. soluciona dificultades presentadas en equipos de computo en el hardware y/o software 

identifica problemas. formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

• comprueba que el software de el equipo de computo este actualizado.

1. soluciona dificultades presentadas en el equipo de computo en el  hardaware y/o software

ce3 Identifica problemas, formula preguntas de carácter   científico  y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

• Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar  el equipo de computo en condiciones operativas.

Competencias genéricas

GENÉRICAS

 Las competencias genéricas que articulan dan identidad ala EMS y que constituyen el perfil del ingresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; les permite comprender el mundo e influir en él; les capacita para continuar aprendiendo de forma autónoma algo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodea 

Las competencias genéricas  y sus principales atributos, son las que se establecen a continuación 

Se auto determinan y cuida de si 

1.     Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetos que persigue 

• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus  valores fortalezas y debilidades 
• Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que los rebase 
• Elije alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en marco de un proyecto de vida 
• Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones 
• Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas     

      2. Es sensible al arte y participa en la apreciación  y interpretación de sus expresiones en distintos         géneros 

• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresiones de ideas, sensaciones y emociones 
• Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre  individuos y culturas en el tiempo y el espacio, y a la vez que desarrolla un sentido de identidad 
• Participa en prácticas relacionadas con el arte 

    3. Elije y practica estilos  de vida saludables 

• Reconoce la actividad física como un medio para desarrollo físico, metal y social 
• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riegos  
• cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes los rodea 

Se expresa y comunica

4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados.
Atributos:

•  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
•  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
•  Se comunican en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
•  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:

•   Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
•  Ordena información de acuerdo a categorías jerarquías y relaciones.
• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
•  Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
•  Sintetiza evidencias obtenidos mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas,
•  Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustancia que postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos:

•  Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
•  Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
•  Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma
7.Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:

• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. 
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja de forma colaborativa
8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definido un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad
9.Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
Atributos:

• Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de mecanismos para la solución de conflictos.
• Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático a la sociedad.
•  Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlo.
•  Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
•  Actúa de manera positiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informados.
•  Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos locales, nacional e internacional      ocurren dentro de un contexto global ínter dependiente.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la intelectualidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Atributos:

•  Reconoce que la diversidad tiene un lugar en el espacio democrático de igualdad y derechos de todas las personas, y rechaza de toda forma de discriminación.   
•  Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
•  Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributos:

•  Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. 
•  Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, economías, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global independiente
•  Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al      ambiente.